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Formazione storica ed educazione linguistica nell'eta della multimedialita digitale. Vol. 2: Insegnare a scrivere testi in storia

Contenido del libri

  • Autore: Lotti P. (cur.)
  • Editore: Cenacchi Editrice
  • I dati pubblicati: Gennaio '2015
  • ISBN: 9788897333241
  • Formato del libri: PDF, Epub, DOCx, TXT
  • Numero di pagine: 374 pagine pages
  • Dimensione del file: 34MB
  • Posto:

Sinossi di Formazione storica ed educazione linguistica nell'eta della multimedialita digitale. Vol. 2: Insegnare a scrivere testi in storia Lotti P. (cur.):

Insegnare a scrivere testi in storia: Il presente volume rappresenta la conclusione della ricerca biennaledell'Associazione Clio '92, nel 2013 sulla comprensione dei testi storiciutilizzati nella didattica e, nel 2014, sulle varie tipologie di produzioniscritte con le quali gli studenti possono esercitarsi per arrivare apadroneggiare il linguaggio storico ma anche per relazionarsi conl'interdisciplinarieta e la trasversalita delle discipline, acquisireconoscenze fondamentali e sviluppare competenze. Ancora una volta i docentiricercatori dell'Associazione, insieme a esperti universitari, si sono messialla prova per confrontare esperienze in ogni ordine di scuola, dall'infanziaalla secondaria di secondo grado, per lavorare su moltissimi testi diversiper tipologia, difficolta, linguaggi, metodologie didattiche, per applicaregli aspetti teorici alla quotidianita dell'insegnamento della storia nelleclassi e offrire, dunque, agli insegnanti-lettori una serie di strumenti dialta professionalita e valore.
This volume represents the conclusion of the two-year investigation of the Association Clio ' 92, in 2013 on the understanding of historical texts used in teaching and in 2014, on various types of productions written with which students can practice to master the historic language but also to relate to interdisciplinarity and transversality of the disciplines, acquire fundamental knowledge and develop skills. Once Teachers Association's researchers, along with academic experts, you are challenged to compare experiences in every order, from infancy to upper secondary school, to work on many different texts by type, difficulty, language, teaching methods, to apply the theory to everyday life of history teaching in the classroom and offer, therefore, teachers-readers a range of instruments of high professionalism and value.

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Comentarios

Desideria

per favore aggiorna mi piacerebbe leggere di più

Santino

Adoro il libro per scriverne di più